Три четверти педагогов в РФ сталкиваются с низкой мотивацией к образованию у учащихся — такие данные содержатся в результатах опроса Российского общества «Знание», сообщает ТАСС.
Опросить удалось около 3 тысяч педагогов в 88 регионах. Согласно данным исследования, 75% опрошенных педагогов заявили, что часто или очень часто сталкиваются с проблемой низкой мотивации учащихся, а 85% считают отсутствие интереса к обучению главным признаком этого явления. Более половины участников опроса также отметили некачественное выполнение заданий (61%). Дополнительно 42% респондентов указали на низкую вовлеченность в коммуникацию, 27% — на сопротивление образовательному процессу и негативизм, а 7% — на конфликты с преподавателем.
Эти данные подтверждают, что низкая мотивация учащихся — не единичные случаи, а системное явление, затрагивающее подавляющее большинство педагогов, считает руководитель платформы «Знание. Академия» Александра Буйчик.
Главной причиной снижения мотивации обучающихся участники исследования назвали отсутствие целей — этот вариант выбрали 64% респондентов. Более половины опрошенных также связывают проблему с психологическими особенностями возраста (53%), а 48% — с влиянием окружения сверстников. Среди других факторов педагоги выделили проблемы в семье (47%) и влияние смартфонов и социальных сетей (42%).
При этом педагоги в большинстве своем выразили заинтересованность в освоении практических инструментов работы с мотивацией обучающихся.
91 Кб